排列三杀码:高中地理用什么辅导书好doc

编辑:凯恩/2018-12-31 12:17

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  高中地理用什么辅导书好篇一:高中地理必修一四种教材比较的格式借鉴四种版本教材比较四种版本的高中地理必修教材比较由人民教育出版社、湖南教育出版社、中国地图出版社和山东教育出版社四家出版社组织编写的高中地理课程标准下的新教材(以下分别简称为人教版、湘教版、地图版和鲁教版)获得了教育部的审查通过。目前全国共有广东、海南、山东、宁夏和江苏五个省正在进行新教材的实验试用。四版教材以新课程标准为依据但又各具特色。下面笔者分别从教材的呈现方式、基本内容、编排体系和语言特色等方面把高中地理必修四本教材进行简单的比较以便有关人员更好地了解各版教材的特点。一、基本呈现方式统计,注:表中数据系笔者的粗略统计,未必精确二、基本内容及编排体系比较(人教版人教版是全国各地选用最多的新教材。本版打破了课标对地理内容的陈述顺序而更倾向于地理学科本身的逻辑与分类教材编写驾轻就熟这样也避免了许多小瑕疵。把用来说明地壳内部物质循环的三大岩石、岩浆之间的相互转化内容放在“塑造地表的内外营力”之后讲述是本版教材的一大创举。新人教版是唯一没有遵循课标要求而把必修中四大内容标准之一的第点“自然环境对人类活动的影响”放在了必修中的教材这使得其必修成为纯粹的自然地理教本。新版教材同时继承了老人教版必修第一册课本中的许多内容显得与老教材有许多相似之处。人教版在其结构上的另一个亮点是每章最后以一个很好的案例研究作结束用来体现新课标中探究学习的理念这一点与地图版教材不谋而合。值得探讨的地方:本册书只完成了课标任务的使得自然地理部分的份量较重诸如恒星日与太阳日区别之类的过难内容可否取消,另外在编排上教材依据课标的陈述位置把“地球的圈层结构”放在《宇宙中的地球》一章中总感觉有生拉硬拽之嫌。P图中的太阳辐射经大气后有部分被削弱到达地面的太阳辐射箭头应比大气上界细一些否则地气系统获得的热量与支出的热量将不平衡P的“岩石圈物质循环示意图”并不能准确说明三大岩石与岩浆之间的转化关系。还有第一章第一节“宇宙中的地球”中三个主标题的语法结构统一起来可能会更好一些。(地图版地理教材的自身特点之一是图文并茂。地图版课本发挥了做图的优势书中插图色泽逼真、比对明显图中要反映的地理事物清晰明了几乎每一幅插图做得都很精致。课文文字表述简洁善于总结规律利于学生掌握折射出有经验的一线地理教师的智慧。课本内容编排基本以课标的内容标准为依据打破了传统的地理科学体系。每章均以“课题(探究)”开篇每节又以“案例研究”结束课题和案例研究篇幅占了整个教材的。较好地体现出新课标的自主性、探究性、开放性和有用性的新理念对学习方式的转变有较大帮助。可以这么说从很多方面看地图版必修是一版优秀的新课标教材。值得探讨的地方:地图版必修的每个章节的篇幅多寡悬殊较大课时安排上不好协调。另外由于现在许多中学都有天文观测台能否在第一章适当补充一点天文观测常识和天文现象预报等知识,还有选取“寒潮”作一节内容来体现自然环境对人类活动的影响典型性不强份量也稍显不足。(鲁教版本版的内容体系在基本遵循课标表述的基础上融入了人文精神每个单元的标题构成是“从看”。教材没有把课标内容标准中的“举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响”体现出来而是把它放到了必修中结构上显得更为自然、合理。教材知识构成上的特点是面广点粗有选择地细化。鲁教版的最大优点是非常注重地理能力的训练在每个单元的最后都有单元活动其主要目的就是对学生进行重要地理技能的培养。值得探讨的地方:教材文字部分对知识点和地理规律的表述较简单但在评价系统至今仍不明了的情况下教师教学的深度和广度难以把握。另外书中的图文有时不够吻合如P图“岩石圈的物质循环”中示意:沉积岩和岩浆岩必须先变质生成变质岩后才能回到岩浆中与课文表述相矛盾P图“大气的保温作用”与人教版的图一样太阳辐射经过地球大气层后会有一部分被削弱图中并没有用箭头的粗细表示出来。(湘教版继成功开发出有特色的初中新课标地理教材后湘教版的高中地理教材传承了初中教材的一些成功作法。教材中穿插了大量的练习和小活动是其一大特点这样便于学生及时理解、巩固新学知识也方便了教师教学。课本中的语言表述追求通俗化、生活化、形象化。教材在编排结构上基本遵循了课标中内容标准表述的逻辑和顺序这一点与地图版本相同。值得探讨的地方:课文中的文字偏小(五号字作为课文主体字是否合适,)语言不够精炼(字数达万)书本中的文字份量是四版中最重的。每章后的“双语学习”内容也增加了教材的份量。书中少数地方的语言还不够准确明白有时甚至会让人费解。如P倒数第九行“经过漫长时期的进化和繁衍”P倒数第九行“用观察颜色和对磁铁的反应方法区分磁铁矿与赤铁矿”P“如何保持土壤不被冲刷”等类似的语句教材中出现得较多。四种版本的教材共同特点较多:都或多或少打破了课标和传统的地理知识分类编排体系力图摆脱传统的地理科学体系的束缚。由于新课标较原大纲对记忆性地理知识的要求减少很多、对某些地理技能的要求也有所降低因此各版新教材份量较老人教版有所减轻课本变薄。在呈现方式上出现多元化趋势增加了探究学习的内容体现出了新课标的理念。总体而言四个版本教材的知识与技能部分均以课程标准为最低要求每版教材又都有各自不同的发挥和拔高每版教材内容的呈现方式各具特色多用课题、问题研究、单元活动等方式体现出了新的教育教学思想。打破教材垄断实行一标多本有利于促进我国基础教育教材编写水平的提高。让更多的地理科学家、教育教学专家参与中学教材编写深入研究地理教学实在是地理基础教育事业上的一大幸事。以上对四种版本的新高中地理必修教材的比较还是比较浅显和零碎的笔者对新教材的了解和理解肯定还有很多不到位的地方因此观点也难免有失偏颇。不过有一点是可以肯定的:随着实验区新教学的深入各版本的教材也会得到更好的完善。(网络)篇二:高中地理全套教材知识点完全解析世界自然地理第一章概论一、海陆分布大势地球总面积约×km其中大部分是海洋。太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋互相沟通连成一体包围着六块大陆:亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚大陆。海洋的总面积为×km陆地的总面积为×km(包括×km的岛屿)也就是说地球表面水陆面积之比大体是。海陆的分布有一些引人注意的特点。首先陆地主要集中于北半球这里陆地占北半球总面积的而在南半球陆地面积占其总面积的。在北半球的中、高纬度陆地分布几乎连续不断最为宽广南半球的陆地在中、高纬度显著收缩S之间除一些岛屿外几乎全部为广阔的海洋。但是北半球的极地是一片海洋北冰洋而南半球的极地却是一块陆地南极大陆。其次各大陆的形状都是北宽南窄略呈倒三角形。除南极大陆外所有大陆还南北成对分布:北美和南美欧洲和非洲亚洲和澳大利亚每对大陆之间都是地壳破裂地带形成规模较大的陆间海岛屿星罗棋布火山和地震活动非常强烈。另外某些大陆东部边缘被一连串花采状岛屿群环绕形成向东突出的岛弧。岛弧外侧则是一系列深邃海沟。这种情况在亚欧大陆东缘最为典型。最令人注目的是大西洋两岸轮廓的特点这一大陆的突出部分能和另一大陆的凹进部分嵌合起来仿佛原是由一块大陆分离开来似的。海陆分布的这些特点不是偶然的现象。很久以来人们在探索形成这些现象的原因。二、陆地与海底面貌地球表面高低相差悬殊形态变化多端。陆地上的最高点达海拔m这就是喜马拉雅山脉珠穆朗玛峰的现测高度而西南亚约旦河谷尽头的死海海面为负m这是陆地的最低点。陆地地形通常分为平原、高原、盆地、山地、丘陵等类型。它们以不同的规模在各大陆上交互分布共同构成陆地表面崎岖不平的外貌。山地所占面积并不大。陆地上有两条巨大的高山带。一条是环太平洋带沿太平洋两岸作南北向分布。它包括纵贯北美和南美大陆西部的科迪勒拉安第斯山系亚洲和澳大利亚大陆太平洋沿岸及东亚岛弧上的山脉。另一条高山带略成东西向横贯亚欧大陆中南部及非洲大陆北缘。它的西部是由阿尔卑斯山脉及其分支(比利牛斯山脉、亚平宁山脉、狄那里克阿尔卑斯山脉、喀尔巴阡山脉、巴尔干山脉等)组成的阿尔卑斯山系以及非洲北缘的阿特拉斯山脉。进入亚洲后自安纳托利亚高原南北两侧的山脉与兴都库什山脉、喀喇昆仑山脉、喜马拉雅山脉连为一体又经中南半岛西部山地一直延续到巽他群岛的南列岛弧与环太平洋带相接。两大高山带是中生代末以来近期地壳运动(阿尔卑斯运动)的产物陆地上最高峻、最宏伟的年轻山脉几乎都集中于此。它们也是火山与地震活动最剧烈的地带。地球上约的地震和大多数活火山也分布在这里。古生代加里东和海西运动形成的山脉由于年代已久历经风化剥蚀与上述两大高山带相比山势大为逊色。陆地上平原面积最广约的地面海拔不足m。一般来说大陆中部是平原。平原的东西两侧多有高山耸列形成南北纵列的三大地形带。这个特点以北美和南美大陆最为显著。大陆中部从北美的哈得孙湾沿岸平原起经密西西比平原到南美的奥里诺科平原亚马孙平原和拉普拉塔平原几乎是连续不断的平原地带。其中亚马孙平原面积广达×km在世界各大平原中首屈一指。中部平原以西延伸着科迪勒拉安第斯山系以东在北美是拉布拉多高原和阿巴拉契亚山脉在南美为巴西高原及其边缘山脉。类似的地形结构在澳大利亚大陆也清晰可见。在亚欧大陆平原的分布比较复杂大平原主要展布于东西向高山带以北。从西向东有中欧平原、东欧平原、西西伯利亚平原、土兰平原等。南面平原多为大河冲积形成并分布于高原之间主要有西南亚的美索不达米亚平原、南亚的印度河平原和恒河平原以及我国的东北平原、华北平原、长江中下游平原等。陆地上还广泛分布着大片隆起的高原它们一般以前寒武纪古陆块为核心地壳相对较稳定高原面起伏不大。非洲大陆的高原亚欧大陆的中西伯利亚高原、蒙古高原、阿拉伯高原、德干高原南美大陆的巴西高原、圭亚那高原澳大利亚大陆的西部高原等都是世界上著名的古老高原。南极大陆与非洲大陆地形相似也以高原为主但上覆巨厚的冰盖。陆地上的另一些高原镶嵌在前述年轻山脉之间地壳活动比较强烈海拔较高地面起伏也很大。我国青藏高原就是一块被高山包围的高原海拔平均在m以上。类似的还有伊朗高原安纳托利亚高原以及分布于科迪勒拉安第斯山系中的一些山间高原。以海平面为基准陆地平均高度是m而海洋的平均深度却有m。深厚的海水淹盖了海底的面貌其实海底的地势起伏并不亚于陆地。根据海底地形特点可把海底分为大陆架、大陆坡和洋底等部分。大陆架是陆地向海洋延伸并被海水淹没的部分坡度极为平缓海水很浅一般仅几百米。各大洋大陆架的宽度差别很大。在大陆为平原的地方大陆架一般很宽可达数百至一千公里如太平洋西岸、大西洋北部两岸和北冰洋的边缘。紧邻的大陆若是高原或山脉大陆架宽仅数十公里甚至缺失如南美大陆西海岸那样。全世界的大陆架面积约占海洋总面积的左右。大陆架以下坡度显著增加深度也急剧加大直到m的深度这个陡急的斜坡就叫大陆坡。它是大陆架向洋底过渡地带宽度km不等总面积和大陆架相仿。大陆坡上往往有深切的峡谷地形规模可起落数千米超过陆地上最大的峡谷。大陆架和大陆坡构成一个整体由于它紧邻大陆又是大陆的延伸部分所以叫做大陆边缘。由此可见大陆坡的底部才是大陆与大洋的真正分界。正是在这个分界处地壳由于不同的地质结构而发生巨大的裂缝出现了一系列狭长的深渊海沟它是洋底最深的地方。这一地带地壳至今仍在强烈活动地震十分频繁火山不时爆发。目前大洋中已发现多条海沟它们大部分在太平洋深度一般在m以上有的超过m。西太平洋边缘的海沟有条之多都与岛弧伴生如阿留申海沟、千岛海沟、日本海沟、马里亚纳海沟、菲律宾海沟、汤加海沟等。其中马里亚纳海沟深达m为目前大洋已知的最深处。东太平洋边缘的海沟紧靠相当于岛弧的大陆上的山脉如中美海沟、秘鲁海沟、智利海沟等。洋底是大洋的主体占海洋总面积左右。洋底的起伏形态与陆地一样十分复杂但其排布呈现一定的规律。在各大洋的中部都有一条高峻脊岭它们虽然走向曲折但彼此相接全长约km贯通四大洋一般统称为大洋中脊。这是陆地上任何一条山脊所不及的。最壮观的是大西洋中脊宽达km约占大西洋面积相对高度约m巍然耸立于洋底之上。它的位置居中距东西两岸几乎相等山脉走向作S形与两岸轮廓一致“中脊”之名即由此而来。大洋中脊也是火山活动带露出海面的火山成为岛屿太平洋中部就有很多这样的火山岛。大洋中脊的两侧便是广阔的大洋盆地海深一般有m。这里分布有纵横的海岭林立的海峰孤立突兀的海台平缓隆起的海底高原它们将整个大洋盆地分割成若干个海盆。海盆底部特别平坦称为深水平原在大洋盆地中分布面积最广。三、地球表面形态的演化辩证唯物主义自然观认为地球自诞生以来风云变幻历经沧桑处于永恒的运动和变化之中。今天海陆的分布及其千姿万态的起伏不过是地球发展历史的一幕。总的来说每一地质时期的地表形态都是地球内力和外力矛盾斗争的产物。内力来源于放射性元素蜕变产生的热能、地幔物质的热对流、地球自转所产生的动能等。地壳的水平运动和垂直运动以及随之产生的褶皱、断裂、火山喷发、岩浆侵入、地震等等都是地球内力作用的表现。内力作用是造山、造海使地球表面崎岖不平是地壳发展的主导因素。外力来源于地球以外的太阳能包括风化、流水、冰川、风、波浪、海流等等它们以缓慢的、不显著的方式对地球表面进行精雕细刻时刻都在改变着由内力作用所形成的起伏形态高山被夷平洼地被充填使地面趋于平缓。内力与外力是对立的又互为影响相互转化。从局部地区来说例如地壳上升河流侵蚀复活产生强烈的下切作用地壳下沉河流沉积作用加剧这体现了内力变化影响到外力变化。又如久经侵蚀的高原山岭高度和体积逐渐降低和减小使地壳内部压力减少从而失去平衡引起地壳上升这表明外力的变化导致内力的变化。从全球来说每经历一次强烈地壳运动海陆轮廓变迁地面高低起伏使地壳处于一个新的平衡状态。接着地壳运动转入一个长期的缓慢的变化阶段外力开始占主导地位通过风化流水等营力对地表的塑造来改变地壳原来的平衡状态。当缓慢的运动长期进行量变逐渐达到一定程度就会破坏原来的平衡孕育着一次新的质变即新的强烈地壳运动的产生预示地表又将经历一次翻天覆地的变化。属于地貌学范畴的外力作用对地表形态的塑造是显而易见的。以下主要运用板块构造理论对全球大地构造和海陆演化的模式作一概要说明。(一)板块的划分和板块运动所谓板块指的是岩石圈板块包括整个地壳和莫霍面以下的上地幔顶部。在地幔对流的驱动下岩石圈板块驮伏在地幔软流层上象传送带那样作大规模水平运动大陆只是传送带上的“乘客”。全球岩石圈据勒皮雄(LePichon)等的意见可划分为六大板块:亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块和太平洋板块。美洲板块一般又分为北美板块和南美板块。第一级大板块既包括陆地也包括海洋如美洲板块除美洲大陆外还包括大西洋中脊以西的大洋部分。只有太平洋板块基本上是海洋但也包括北美圣安德列斯断层以西的陆地及加利福尼亚半岛。在大板块中可以分出若干次一级的板块如纳兹卡(Nazca)板块(东太平洋洋隆与秘鲁智利海沟之间)、科科斯(Cocos)板块(东太平洋洋隆与中美海沟之间)、加勒比板块(南、北美以及中美海沟与西印度群岛之间)、菲律宾板块(琉球、菲律宾岛弧海沟系与马里亚纳岛弧海沟系之间)、阿拉伯板块、斯科舍板块(南美与南极之间)、索马里板块(东非裂谷带与印度洋中脊之间)等。此外沿大陆内部大型板块的边界上往往镶嵌着众多的小板块。一般来说在板块内部地壳相对比较稳定而板块与板块交界处则是地壳比较活动的地带这里火山、地震以及断裂、挤压褶皱、岩浆活动和变质作用都非常强烈。通常把地震带当作板块划分的重要标志之一同时现代板块边界在地形上也有突出表现如大洋中脊、海沟、褶皱山系等它们的位置与地震带吻合。不同的板块边界类型对应于不同的板块间相对运动的方式。第一是离散型板块边界相当于大洋中脊的轴部两侧板块相背分离软流圈地幔物质沿中脊的中央裂谷上升、涌出冷凝成新的洋底岩石圈并添加到两侧板块的后缘上所以这里是板块的增生边界。第二是汇聚型板块边界相当于海沟和年轻的造山带两侧板块相向而行。它们又分俯冲边界和碰撞边界。俯冲边界相当于海沟主要分布在太平洋周缘相邻板块相互叠覆一板块俯冲于另一板块之下。因大洋板块的厚度小密度大位置低而大陆板块则相反故一般是大洋板块俯冲于大陆板块之下在海沟处潜没消亡于地幔之中形成安第斯型或岛弧海沟系大陆边缘。碰撞边界相当于年轻造山带为大洋闭合、大陆碰撞的地缝合线现代碰撞边界主要见于亚欧板块南缘。第三是平错型板块边界相当于转换断层两侧板块相互滑过。一幅现代板块运动的全球图象就是由板块的扩张、俯冲、碰撞和错动构成的它们相互协调彼此关联。凤凰彩票。环太平洋的汇聚边界大致把全球分成不对称的两大部分即太平洋部分和地球表面的其他部分。太平洋外围的亚欧板块、澳大利亚板块(印度洋板块或印澳板块)及美洲板块向太平洋方向推进后缘则是大西洋和印度洋的张开太平洋内部的太平洋板块、科科斯板块和纳兹卡板块则向太平洋周缘的海沟俯冲潜没其后缘则是东太平洋洋隆的扩张。亚欧板块南缘的碰撞边界(阿尔卑斯喜马拉雅造山带)的形成与非洲板块、及原属冈瓦纳的阿拉伯板块和印度板块向北朝亚欧板块推移有关这一推移又是大西洋、印度洋扩张的结果。由于大洋中脊更多地分布在南半球各大洋中脊在南端相互串连北端却没入大陆之下这就使得一些板块具有向北运动的趋向。(二)地壳构造发展的基本规律大陆(陆壳)、洋底(洋壳)和大陆边缘(陆壳与洋壳的过渡带)是地球上第一级构造地形单元它们或处于板块内部或处于不同的板块边界从而呈现出复杂多样的构造环境。据此可将全球大地构造划分为十二种基本类型如表所示。板块构造理论以各种大地构造类型的发生、发展和相互转化来阐明全球地壳构造发展的基本规律。大陆地台和大洋地台同处于板块内部环境中前者为构成各大陆核心的古老稳定地块后者相当于各大洋深水盆地构造活动也相当微弱。在大陆地台内上涌的地幔物质可导致地表穹形隆起并在张应力作用下出现张性裂隙伴有岩浆活动随着地壳进一步拉张变薄发生断裂陷落形成所谓大陆裂谷。它在地形上的典型表现为纵长延伸的谷地谷底多有深水湖泊展布如发育于贝加尔裂谷中的世界最深湖泊贝加尔湖发育于东非大裂谷中的大湖带等。大陆裂谷是离散型板块边界的雏形但一般是作为次级板块的边界如东非大裂谷即为索马里板块与非洲板块的边界。当大陆地壳在拉张作用下完全破裂、地幔物质上涌形成新洋壳时裂谷轴部便发育于洋壳之上陆间裂谷(如红海)开始成为典型的离散型板块边界。在大陆与新洋盆的过渡地带称为新生的大陆边缘其特点是大陆架狭窄大陆坡尚不甚发育并受到裂谷构造活动的影响。当板块继继扩张洋盆逐渐展宽作为扩张中心的裂谷完全退出大陆边缘成为大洋中脊其间出现大洋盆地时大陆边缘已不属板块边界范围岩浆活动平息进入了所谓大西洋型大陆边缘发展阶段。大西洋型大陆边缘分布很广大西洋(安的列斯岛弧、斯科舍岛弧除外)、印度洋(印度尼西亚岛弧除外)、北冰洋、南极洲等的周缘皆属大西洋型大陆边缘。此外还包括西太平洋一系列边缘海的大陆边缘。大西洋型大陆边缘处于板块内部沿南美、非洲、印度、澳大利亚一带主要与前寒武纪稳定地块相邻接沿北美洲和欧洲的大西洋边缘大部分位于古生代造山带上。大陆架宽广大陆坡较缓缺失海沟它被动地随板块而移动没有强烈的火山、地震和造山运动。由于远离高热流的大洋中脊裂谷陆缘下的地幔冷却收缩导致陆缘下沉接受沉积沉积物荷载加大又会在地壳均衡作用下进一步下沉和再接受沉积。由此可见大西洋型大陆边缘是在海底扩张、大陆离散的背景中通过冷缩沉陷和均衡沉陷不断加积、逐渐塑造成的巨厚的沉积和构造活动微弱标志着它相当于地槽发展的早期阶段(冒地槽)。海底扩张和陆缘下沉发展到一定阶段就会出现埋葬板块的海沟大西洋型大陆边缘遂转化为安第斯型大陆边缘或岛弧海沟系。安第斯型大陆边缘和岛弧海沟系同属板块俯冲边界主要分布于太平洋周缘。它们具有以下几方面堪称首屈一指的特征:地球上最强烈的地震带最剧烈的火山带地形高差最大的地带最大的负重力异常带热流值变化最显著的地带最强烈的区域变质带。这些特征标志着它们已相当于地槽发展的壮年阶段(优地槽)出现了安第斯型或岛弧型造山运动地槽沉积物褶皱隆起归并于陆缘或岛弧导致陆壳增生地槽(以及俯冲带)向大洋一侧迁移。一般来说大洋板块的俯冲一开始总是直逼陆缘发生的贝尼奥夫带的倾角较缓由此形成安第斯型大陆边缘主要分布在美洲西缘并以南美洲西部安第斯山一带最为典型故名。它由海沟和年轻的褶皱山系组成大陆架狭窄大陆坡较陡后方无弧后盆地(边缘海)。当贝尼奥夫带的倾角增大弧后盆地张开便出现弧后盆地陆缘岛弧海沟系这主要见于太平洋西缘一带。若弧后盆地在俯冲作用下关闭陆缘岛弧重新与大陆汇合则又可转化为安第斯型大陆边缘。板块俯冲带也发育于离陆缘一定距离的洋盆中。当该处大洋壳断裂一侧大洋板块俯冲于另一侧大洋板块之下海沟逐渐形成仰冲侧出现海底火山活动火山岩堆积并上翘抬升而露出水面这就是所谓洋内岛弧海沟系如太平洋中部的马里亚纳岛弧海沟、汤加岛弧海沟等。洋底的俯冲与板块的汇聚大洋完全闭合最终将导致两侧大陆相遇汇合。此时板块俯冲停止贝尼奥夫带消失大陆碰撞、挤压发生大规模造山运动这也意味着地槽阶段彻底结束。大陆碰撞与板块缝合带出现地球上最高大的山系和地壳最厚的区域如喜马拉雅山脉大地构造环境也最为错综复杂。因为在最终碰撞前可能发生过多次岛弧与岛弧、岛弧(或微型陆块)与大陆之间的碰撞缝合碰撞后还可以破裂构成复杂的小板块体系例如在亚欧板块与阿拉伯板块的南北向钳夹挤压下出现两个向西滑移的小板块(土耳其板块和爱琴海板块)。大规模的碰撞作用波及的范围很大如印度与亚洲大陆的碰撞不仅使青藏高原急剧隆起和产生北东向、北西向剪切断裂挤压应力还传递到一、二千公里之外使昆仑山、祁连山、天山在新生代发生抬升、倒转褶皱、逆冲断层等所谓“回春活化”现象一些垂直于缝合线的引张地带例如青藏高原上近南北向的张裂系甚至贝加尔裂谷的形成也导因于印度与亚洲大陆的碰撞。大陆碰撞、板块缝合带发展到后期挤压应力消失不再处于板块边界条件下逐渐趋于固结硬化。褶皱山系在长期剥蚀作用和地壳均衡调整作用的反复交替过程中被削成准平原状态地壳减薄地下深成侵入岩体和变质岩体出露地表造山带转化成为地盾当它被新的沉积盖层埋覆时即成为地台。倘若大陆地台重遭破裂便会开始新的大洋或地槽的发展旋回。最后在剪切型边界条件下的三种构造类型中以横断大洋中脊的洋底转换断层分布最广陆上转换断层和转换断层型大陆边缘分布不广前者如圣安德列斯大断层后者如南加利福尼亚西缘和南美委内瑞拉北缘。综上所述板块构造理论把地槽的发展纳入到现代板块活动的模式之中它以大陆地台的破裂为开端以大陆碰撞为终结在这过程中伴随着大洋的张闭和大陆的分合各种大地构造类型相继演替。概括地说当大陆裂离、大洋张开时新生的大西洋型大陆边缘是巨厚地槽沉积物堆积的场所当大陆汇聚、大洋收缩时受俯冲作用控制的安第斯型大陆边缘和岛孤海沟系便是转化为造山带的地方发生强烈的构造变动、岩浆活动和变质作用地槽向大洋一侧迁移大陆相遇、大洋闭合时碰撞作用造就了年轻、高大的褶皱山系最终结束了地槽阶段。(三)大洋的发展与大陆的分合大洋的发展与大陆的分合是相辅相成的。如前所述洋壳一面在大洋中脊裂谷增生新的一面在海沟处消亡旧的大约两亿年就更新一次所以洋壳是年轻的。在地幔对流推动海底扩张和板块相互水平推移的过程中大洋从无到有、从小到大或从大到小、从小到无大陆同时分而又合合而又分。我们的地球表面就是由若干变动着(张开和闭合)的洋盆和漂移着的大陆组成的。大洋的发展可分为胚胎期、幼年期、成年期、衰退期、终了期、遗痕(地缝合线)等阶段。大陆裂谷如东非大裂谷、莱茵裂谷、贝加尔裂谷等被视为大洋发展的胚胎期它们正处于产生新地壳、两侧陆块将要外移的前夕。当大陆岩石圈完全断开大洋地壳在其间涌出并成为两侧岩石圈板块之间的离散型边界迎进了海水这就进入了大洋发展的幼年期如同红海、亚丁湾一样它们的洋壳年龄不超过二、三千万年最年轻的具有标准洋壳的洋盆是加篇三:高中地理三个版本教材所选案例比较三个版本教材所选案例比较:一、区域地理环境与人类活动【区域的含义】区域是指一定范围的地理空间是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标和方法划分出来的故其具有一定的区位特征以及一定的面积、形状和边界有的区域边界是明确的有的具有过渡性。区域内部某些特征相对一致并与其他区域有所区别。,鲁教,:区域的特征整体性、差异性、开放性,湘教,:具有一定的界线、区域内部的相似性和区域之间的差异性、区域之间是联系的、区域具有一定的优势、特色和功能。排列三杀码,【不同区域自然环境及人类活动的差异】比较区域差异的一般步骤:地理位置的比较(纬度位置、海陆位置)自然环境的比较(地形、气候、植被、水文、矿产资源等)人类活动的比较(农业发展水平、工业发展水平、城市化水平、劳动力状况等),鲁教,英国和日本区域差异比较,湘教,东部与中西部的发展差异:东部:社会经济相对发达工业化、城市化和科技教育水平都比较高发展速度亦快于中西部。对外开放时间早程度高第二和第三产业相对发达工业结构以轻型和轻重混合型为主。中、西部:地域广阔资源丰富总体发展水平明显落后于西部。农业经济在国民经济中占有较大比重。工业结构西部以重型传统工业为主中部表现出一定的过渡性特征。【不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响】,人教,长江中下游平原地区地理环境:由长江中下游沿岸若干平原组成平原上河流、湖泊和沼泽分布较广地势平坦土质黏重。不同时期对农业生产活动的影响:一些原来制约区域发展的地理因素得到克服甚至成为促,鲁教,以匹兹堡为例(美国东北老工业基地的代表)初期阶段“钢都”匹兹堡在区域开发初期地理环境对人类活动的制约因素较少人类对环境的影响也比较微弱区域内部人地关系基本协调。在这个阶段区域内往往城镇很少空间结构比较简单。成长阶段芝加哥匹兹堡城市带的形成在区域发展的成长阶段随着经济的发展资源开发的规模越来越大城市和工业区迅速向外扩展区域内部产业结构和空间结构渐趋复杂呈现由点到面的发展局面产业由集聚走向扩散。在这一阶段人地关系发生了很大的变化开始出现明显的不协调。转型阶段匹兹堡的困惑成长阶段后期随着资源枯竭、环境污染加重、地价上涨以及劳动力价格提高等区域原有优势逐渐丧失经济增长缓慢甚至停滞产品市场竞争力下降效益降低。区域原先具有的集聚效应减弱导致区域经济整呈现衰败、萎缩状态并带来高失业率、人口减少等严重的社会问题。区域产业必须进行调整寻求新的发展。再生阶段“知识城”匹兹堡区域经济的衰退使人们不得不去认真思考其中的原因并“对症下药”以促使区域经济复苏。一方面区域经济及企业需要寻找新的发展空间改变区域的产业结构。如运用新技术改造传统工业部门减少无增长潜力的产业部门大力发展增长潜力大、效益好的新兴工业部门发展高新技术产业等。另一方面。大力治理污染改善地区投资环境。通过这些措施区域又产生了新的增长活力。在这一阶段人地关系逐渐由紧张走向协调。(相当于鲁尔区的整治东北老工业基地振兴措施:调整产业结构大力发展新兴产业和第三产业加大科技投入(技术改造)提高产品质量改善交通治理环境污染建立健全社会保障体系国有企业改革建立现代企业制度加大开放力度扶持中小企业发展接续产业等。)【产业转移对区域地理环境的影响】影响因素:劳动力、内部交易成本、市场。还有国际经济形势、国家政策的调整原生产地用地紧张、地价昂贵环境污染严重等。,人教,产业转移对区域发展的影响促进区域产业结构调整促进区域产业分工与合作域的地理景观伴随着环境污染的转移和扩散),鲁教、湘教,产业转移对珠江三角洲地区地理环境的影响:促进了经济发展原来的乡村地区变成工业化地区量不断增加城市规模不断扩大。但人地矛盾、重复建设问题日益突出伴随着产业转移的环境污染也进一步加重了生态环境的压力。【资源跨区域调配对区域地理环境的影响】(一)南水北调工程(我国的水资源分布:空间分布不均季节和年际变化大(北方缺水的原因:自然原因半湿润地区降水少河流径流不丰富降水集中在夏秋冬春缺水严重降水年际变化大。人为原因量大水资源浪费严重水污染严重。(方案东线:路线:从扬州江都抽水站引长江水基本沿京杭运河输水到华北地区点:有京杭运河现有河道可以利用工程量较少缺点:水质较差黄河以南需逐级提水运行费用高。中线方案:路线:从长江三峡水库引水东麓送水到北京、天津评价:优点:可以自流、水质好缺点:需挖掘渠道工程量很大西线:路线:从长江上游通天河、雅砻江、大渡河引水到黄河上游缓解华北缺水也可缓解西北缺水缺点:工程浩大。(深远影响社会效益:可以进一步改善供水区的投资环境吸引更多的国内外资金为经济发展创造良好的社会条件同时可以缓解城乡争水、经济效益:可大大促进供水区的经济发展。用水美化环境改善城乡居民的卫生条件。人口稠密、城市众多、工农业生产发达需水(二期)地区争水、生态效益:增加供水区城市生活用水和工业缓解地下水位大幅度下降趋势和漏斗面积进一城镇人口和数评价:优(一期)沿伏牛山、太行山评价:优点:既可有利于社会安定。改变了区域地理环境(改变了区改变劳动力就业的空间分布。推动了城市化的进程出丹江口水库工农业争水的矛盾

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  1620年,著名的“五月花”号船满载被迫害的清教徒到达美洲,但随即他们遭遇寒冬,在印第安人的帮助下,移民们度过困难,为感谢印第安人的真诚帮助,便诞生了感恩节。